Der begrünte Innenhof bildet das identitätsstiftende Zentrum des Gebäudes und ermöglicht eine optimale Belichtung.

Aufgrund der massiven räumlichen Vergrösserung der Schulanlage, welche im Endausbau ca. 750 Schüler/-innen umfassen soll, ergibt sich auch ein grosser Bedarf an nutzbaren Aussenflächen und gedeckten Aussenräumen. Da der bestehende Schulhausplatz diesen Anforderungen nicht hinreichend gerecht wird und durch die Neubauten Aussenflächen verloren gehen, liegen bei der ersten Etappe Brühl 3 die Unterrichtsräume im 1. und 2. Obergeschoss, um einen grossen gedeckten Aussenraum zu schaffen. Die neue Platzfläche liegt diagonal in der Verlängerung der südöstlichen Ecke des bestehenden Schulhausplatzes und verbindet die beiden Schulhäuser Brühl 3 räumlich grosszügig miteinander und mit dem bestehenden Pausenplatz. Das Schulhaus der zweiten Etappe bildet den Abschluss dieser neuen, grosszügigen Platzfläche auf Augenhöhe.

Die Erweiterung der Schulanlage Brühl erfolgt auf der südwestlichen Seite des Areals durch zwei dreigeschossige Neubauten. Diese stehen leicht vorgeschoben in der Verlängerung des Schulhauses Brühl 2 und parallel zur Sporthalle in massvollem Abstand zu den Wohnhäusern.

Der neue Schulhausplatz mit seinen grosszügig gedeckten Flächen erweitert die aussenräumlichen Qualitäten der Gesamtanlage und wird zum vielfältig nutz- und bespielbaren Erschliessungs- und Aufenthaltsbereich

Grundriss Erdgeschoss
Über den gedeckten Eingangsbereich erreicht man die mittlere Erschliessungszone, von der die gewendelte Treppe über den kreisförmigen Luftraum in die Obergeschosse führt. Durch den Lichthof fällt viel Tageslicht in den zentralen Erschliessungsraum, dieser wird vielfältig nutzbar. Im Erdgeschoss liegen die Lehrer- und Schulleitungszimmer sowie die separat ausserhalb der Schulzeiten zugänglichen Musikräume.

Die in einem runden Luftraum stehende skulpturartige Wendeltreppe verbindet die Geschosse miteinander.

Obergeschoss
Die Obergeschosse mit den Unterrichts- und dazwischen liegenden Gruppenräumen zeichnen sich durch eine ausgezeichnete Belichtung und vielfältige Nutzbarkeit im Erschliessungsbereich aus. Über das anliegende Treppenhaus erreichen die Lehrpersonen auf direktem Weg ihre Arbeitsräume, Bibliothek, Mediothek und Sitzungszimmer. Duch die gewählte Gebäudeform können rein nordbelichtete Räume auf ein Minimum reduziert werden.

Das vorgeschlagene Konzept mit einer Pilzdecke über dem Eingangsbereich ermöglicht eine offene Bauweise im Erdgeschoss und gleichzeitig eine genügend grosse Flexibilität in den Obergeschossen (Verzicht auf tragende Wände zwischen den Schulzimmern).